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Warum Google Glass die Schule für gehörlose Kinder einfacher macht

2021

Vor etwa sieben Jahren besuchte ein Sommerlager für gehörlose Kinder das Planetarium der Brigham Young University in Utah. Ein Dolmetscher der amerikanischen Gebärdensprache saß mit den Kindern auf dem Boden, um die Erzählung der Show zu übersetzen. Die Kinder lehnten sich zurück, um die Sterne an der Kuppeldecke des Planetariums zu beobachten, aber dann mussten sie innehalten und ihre Aufmerksamkeit nach unten lenken, um die Erzählung zu erfassen. Rauf, runter, rauf, runter. Die Show dauerte fast doppelt so lange wie mit gesprochenen Erzählungen, und es war nicht genau das magische, transportierende Erlebnis, das Planetariumsshows bieten können.

"Ich habe eine Cousine, die taub ist, also habe ich mir das im Voraus überlegt. Jeannette Lawler, die Direktorin des Planetariums, erzählt Popular Science . Trotz all ihrer Planungen war ich mit der Qualität der von mir präsentierten Show wirklich unzufrieden."

Also begann sie mit anderen Planetariumsdirektoren zu sprechen. Einige sagten ihr, sie hätten Untertitel für gehörlose Besucher verwendet. Das wird nicht für Kinder funktionieren, die nur lesen lernen, betonte sie. Dann dachte der Regisseur eines anderen Planetariums in Utah daran, Head-up-Displays zu verwenden, die eine ASL-Erzählung direkt vor den Augen der Kinder ausstrahlen könnten. Es war eine vorsätzliche Vorstellung; Es würde Jahre dauern, bis Google sein Glass-Projekt ankündigte. Aber Lawler erkannte eine gute Idee, als sie eine sah. Sie beauftragte den BYU-Informatiker Michael Jones mit der Entwicklung von Software für Head-Mounted-Displays und startete ein Forschungsprogramm, mit dem Kinder die Apps von Jones sowie verschiedene Geräte testen konnten. Sie haben von robusten Headsets, die ursprünglich für Soldaten entwickelt wurden, bis hin zu Google Glass alles getestet.

Jetzt haben Jones und Studenten in seinem Labor ihre erste Planetarium-App entworfen. Sie haben die Reaktionen der Kinder auf das Tragen von Head Mounted Displays gesammelt, die sie auf einer Konferenz im Juni präsentieren werden. Sie hoffen auch, Lehrer einzustellen, die gehörlosen Kindern beibringen, in diesem Herbst Head-up-Displays in ihren Klassenzimmern zu testen. Jones hat sogar eine Idee für eine computer-visionsbasierte Head-up-Display-App entwickelt, mit der gehörlose Kinder das Lesen lernen können. Die App erkennt, wenn Kinder auf ein unbekanntes Wort in einem Buch verweisen, und zeigt dann ein Video eines ASL-Sprechers mit einer Definition.

Zukünftig könnten Head-Mounted-Displays gehörlosen Schülern in allen Bereichen vom Englischunterricht bis zum Biologielabor helfen. Entscheidend ist, dass Sie nicht mehr zwischen einem Dolmetscher und einer Labordemo oder Diagrammen auf der Tafel hin- und herschauen müssen.

Tyler Foulger, ein BYU-Student, der bei der Übersetzung für Jones und seine Fokusgruppenkinder mitgewirkt hat, ist bereits auf dieses Problem gestoßen. „Im letzten Jahr habe ich ein molekularbiologisches Labor mit einem ASL-Dolmetscher besucht. Wenn der Ausbilder erklärte oder demonstrierte, wie man eine bestimmte Aufgabe ausführt, musste ich meine Aufmerksamkeit immer wieder von meinem Dolmetscher auf den Ausbilder lenken. Das hat mich veranlasst, einige der wichtigen Dinge, die gesagt wurden, zu verpassen «, sagt er. Ich kenne ASL nicht, also haben Foulger und ich uns im Google-Chat unterhalten. »Ich war oft im Rückstand«, sagt er. "Ich glaube, die Brille, die wir entwickeln, wird dazu beitragen, dieses Problem zu bekämpfen."

Auch für die Brille hat Foulger, der sich an der Medizin bewerben will, ehrgeizigere Ideen. "Stellen Sie sich einen tauben Chirurgen vor, der die Brille benutzt, um zu lesen / verstehen, was andere um ihn herum sagen, während er die Operation durchführt."

Derzeit verwenden Jones und seine Kollegen aufgezeichnete Videos von ASL-Sprechern, um zu erzählen. In Zukunft plant Jones, Apps wie diese zu entwickeln, mit denen Videos von einem Dolmetscher an die Träger übertragen werden können. Das wäre für einen Chirurgen oder auch nur für Lehrer erforderlich, die nicht alles, was sie sagen wollen, vorab aufzeichnen müssen. Jones und seine Schüler haben einen Proof of Concept für diese Streaming-Idee erstellt. Für ihren Prototyp ist vorerst ein Anschluss an einen Laptop erforderlich.

Bedeutet das, dass wir 2020 eine Reihe von Google-Brillen für Kinder sehen werden? Nicht ganz. Bisher haben Lawler und Jones 'Forschungen ergeben, dass kein Gerät auf dem heutigen Markt genau das ist, was gehörlose Kinder brauchen. Einige sind zu groß und schwer für Kinder. Google Glass ist leicht und komfortabel, aber auch nicht perfekt. Zum einen werden die Dinge neben dem Sichtfeld des Benutzers angezeigt. Fokusgruppen geben an, dass sie es vorziehen, ihren Dolmetscher mitten in ihrem Sichtfeld zu sehen. Glass arbeitet auch hauptsächlich mit Sprachbefehlen, was für die Mehrheit der Gehörlosen kein Problem ist.

Jones 'Labor hat gerade damit begonnen, eine eigene Brille für Kinder zu entwerfen. Aber vielleicht müssen sie es nicht. »Es kommen ständig neue Sachen heraus«, sagt Jones. »Mit ein wenig Geduld könnte jemand anderes das Problem für uns lösen.«

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